PPL的授权教育者赠款旨在支持和鼓励教师提供STEM(科学)领域的实践学习经验, 技术, 工程和数学).


教师为STEM教育赢得了巨大的胜利

一位老师和3名学生在教室里建造一个机器人

PPL基金会每年都会授予激发学生想象力的教育工作者.

PPL授权教育者项目旨在帮助K-12教师提供动手学习的机会,以增强课堂体验,激发学生对科学的兴趣, 技术, 工程与数学(STEM).

 

 

2021-2022学年申请项目截止.  请明年8月再查.

2021 - 2022年的赢家

通过了解我们最近的获奖者来了解更多关于我们支持的赠款类型.

  • 艾德丽安·伯恩斯,中帕克斯顿小学,多芬在多所小学为4、5年级学生开设课外STEAM俱乐部.
  • 阿曼达Carannante,博士. 大卫·W. Kistler小学时, 以海洋为主题的STEM课程,将向小学早期学生介绍工程设计过程.
  • 阿曼达·弗雷勒,卡塔索夸中学,卡塔索夸, 为各种科学课程和实验提供物资,让学生对科学学科更感兴趣.
  • 安布尔·斯图尔特,沸泉高中,沸泉这是一个使用水培种植系统的全年农业综合企业项目.
  • Ann Czeponis, Our Lady of Lourdes Regional School, Coal Township, 进行为期一年的, 与在里约热内卢里约热内卢的Escola Eleva-Barra的学生进行国际合作, 巴西, 在两所学校学习可持续性.
  • 安妮特·史密斯,福格斯维尔四季循环特许学校, 为一个项目,将创造蝴蝶的环境,教学生通过各种课程的蜕变.
  • 奥斯汀·伯格,白厅Gockley小学该项目将把STEM学习概念融入到体育课程中.
  • 凯特琳·海伦,施内克斯维尔碳学习成就学校, 这个项目将使用水培法和堆肥法,让学生了解个人的可持续发展概念, 重用和回收.
  • Christopher Piasecki,韦恩高地中学,Honesdale为学校的技术所需的设备和工具 & Engineering Education classrooms.
  • 大卫·桑德兰,米芬堡地区高中,米芬堡该项目旨在鼓励更多女孩探索并对STEM学科感到兴奋.
  • 伊莉斯·劳登斯拉格,来自莱肯斯的上多芬地区中学, 水培系统将为八年级学生提供实际的农业和技术经验.
  • 艾琳·蔡德斯,布莱恩小学,布莱恩这是一个教室玻璃容器,可以教学生了解植物的生命周期.
  • 格蕾丝·佩恩特,中央庄园小学和汉布莱特小学 学校,华盛顿区该项目旨在从五年级开始将机器人引入小学课堂.
  • 希瑟·奥里西奥,托比汉纳小学中心,波科诺松在这个动手操作的工程项目中,学生将建造、连接和编码各种机器人.
  • 杰基·德鲁克和布莱恩·布克,兰开斯特曼海姆镇中学, 这是一个合作项目,旨在突出STEM和社会研究的相互联系,以及如何将这两门学科结合起来,帮助学生理解周围的世界.
  • 詹姆斯·G. 威尔逊,谢克勒小学,卡塔索奎, 为一个项目介绍学生基本编程来开发一个游戏, 应用程序或网页将在春季科学博览会上公开.
  • Jamiel吸烟者,Pequea Valley中级学校,Kinzers, 这是一个跨学科的项目,将木工与科学和数学课程相结合,让学生探索创造力和工程应用.
  • 杰森·里德,特博维尔的勇士跑高中, 为学校的工程选修课提供支持,该选修课的重点是让学生更好地为未来的工程做好准备.
  • 詹妮弗·克林,恩菲尔德小学,特尔福德, 收集材料,让240名学生参加第一届乐高联盟货物连接挑战赛, 让孩子们探索能源和交通的未来.
  • 乔斯林罗尔斯,E.H. 菲利普斯,哈里斯堡, 该项目将STEM和识字结合起来,帮助学生将终身学习的各个环节连接起来.
  • 乔米. 威廉姆斯,多纳根小学,伯利恒, 用于STEM工具包,允许教师将STEM概念融入到各种学科中, 允许不同学习风格和水平的学生进行探索, 按照自己的节奏去创造和发现.
  • 7月ie Mueller,法默斯维尔小学,伯利恒, 为数字素养课程教授K-5学生主题, 如编码, 计算思维, 机器人, 电路, 工程设计过程等等.
  • 卡托娜·米勒,斯克兰顿高中, 为中学生和他们的家人举办家庭STEM之夜,让他们了解工程设计过程, 基于项目的学习和计算思维,这将是在高中新的STEMM学院取得成功所需要的.
  • Kerri Kime, Lycoming职业和技术中心,休斯维尔, 这是一个教高中生如何实施数学的项目, 将科学技术转化为适合学龄前儿童发展的课程.
  • 金伯利Jacovelli B.F. 莫雷小学,斯特劳斯堡为小学生提供机器人和编程的课堂机器人工具包.
  • Kristen Brazon-Petrick,卡梅尔山区小学,卡梅尔山, 为发展创客空间提供学生创造的机会, 发明, 修改, 探索, 并使用各种工具和材料进行探索.
  • Lisa five, Wallenpaupack地区高中,Hawley为高中生学习DNA测试和基因型的生物技术实验室项目.
  • Machele林奇,圣. 帕特里克学校,卡莱尔, 建立一个社区菜园来教授学生有关粮食不安全的知识, 供应链, 物流与食品生产.
  • 曼达·莫斯尔,罗布小学,洛克港湾该项目通过乐高套件向学生介绍STEM概念.
  • 玛丽莎·安德鲁斯,L.B. 莫里斯小学,吉姆·索普, 用于增加能源科学课程动手学习能力所需的实验室用品和材料.
  • Marlo Coffinberger, Nescopeck小学,贝里克, STEM活动套件,让学生参与合作, 解决问题, 实验, 创新, 发现和沟通, 鼓励技术使用, 适应与知识应用.
  • 玛丽安·罗伯逊,史密斯中学,Quarryville这些合作STEM实验室引人入胜,激发了人们跳出框框的思维.
  • 梅根·温茨,帕克里奇学院,雷顿, 购买让学生参与数字学习项目所需的设备, 例如创建一个定格动画视频, 虚拟青蛙解剖和学习关于太空的NASA可视化器.
  • 梅根·罗塞利,阿伦敦利哈伊谷犹太走读学校, 为一个编码和编程的课程工具包,将挑战学生的设计, 工程师, code, 测试和改进一种独特的仪器. STEM、艺术和音乐的交织将激发学生对STEM课程和职业的兴趣.
  • 梅丽莎·谢弗,纽维尔小学,纽维尔该项目旨在通过一个合作的太空俱乐部激发学生对STEM学科的兴趣.
  • 米娅·格雷,托马斯·W. Holtzman小. 小学,萨斯奎哈纳,为全校700多名学生提供服务. 学生学习现实世界的问题,并合作开发创新的解决方案.
  • 米歇尔·戴维斯,帕克赛德,帕默顿, 为一个合作的stem项目,将允许学生创造供应, 解决问题,动手学习.
  • Nicole Sassaman, Selinsgrove地区高中,Selinsgrove, 为设备创建实践活动,把生活中的物理课程, 化学和生态学.
  • 雷切尔·弗里德,来自喜悦山的农场小学, 为工程玩具集提供了学生探索力量的机会, 运动, 能量和简单的机器通过探究式学习.
  • 瑞安·莫拉斯基,康拉德·威瑟中学,罗伯逊尼亚, 为了弥补Covid-19限制导致的学习损失,并为stem主题提供丰富的知识.
  • 萨曼莎·科尔曼,圣. 约瑟夫工人学校,Orefield为3D设备补充学校目前的STEM课程.
  • 萨曼莎·马斯科(Samantha Masco Jr ../Sr. 高中的时候,卡本代尔, 开发一个微型家庭,教学生研究, 设计, 体系结构, 能源使用和资源消耗.
  • 斯科特·达斯特曼,西斯克兰顿高中, 为学生提供编码和电路设计方面的指导.
  • 椎名Kuczynski圣. 约瑟夫工人学校,Orefield,为机器人及编码设备,以加强学校的科学课程.
  • Stacey DiCicco, Neidig小学,贵格镇, 为STEM工具包,鼓励学生通过游戏和实验学习.
  • 斯蒂芬妮小吏,C.E. 蒙图斯维尔的麦考尔中学, 一个可再生能源意识项目,将为学生提供实践学习生态和可持续性的机会. 项目包括组装风力涡轮机, 目睹了乙醇转化为电能的过程,以及冷热水结合发电.
  • Tiffany Underkoffler,威廉姆斯谷小学,塔城, 为大约600名学生提供使用编码主题的实践经验所需的材料, 机器人技术和其他技术.
  • 维多利亚·科兹莱克,黑兹尔顿小学/中学,黑兹尔顿, 在一个合作项目中,学生将从文学作品中选取生动的场景, 学习解决问题, 编码, 计算思维和设计能力.
  • Wendi Schleig, Shamokin小学,煤矿镇, 这个项目整合了幼儿园级别的STEM活动,以提高学生的技能, 提供实践方法来学习和缩小计算机科学教育的公平差距, 特别是残疾学生.
  • 小米尔维尔·怀亚特·史密斯./Sr. 高中,Millville, 将学校的STEM课程和项目扩展到七年级和八年级学生.

让教育工作者

学生们在全校范围的展览会上展示stem技能

每个老师可能都梦想有一只额外的眼睛来照信誉网赌下注游戏她的学生. 所以,在波科诺山东高中的第一届STEM博览会上,学生们创造了50个科技项目,这也就不足为奇了, 3D电子工作眼是希瑟·奥里西奥的最爱.


过山车挑战让八年级学生兴奋不已

布罗格尔中学的教师和科学内容负责人Lori Cirucci利用PPL授权教育基金推出过山车课程,为学生提供动能和运动力的实践课程. Lori Cirucci, 他是Broughal中学的一名教师和科学内容负责人, 设计过山车课程是为了让学生们亲身体验动能和运动力.


学生们从此在童话般的stem课程中快乐地学习

三只小猪, 格鲁夫和长发公主不仅仅是童话故事里熟悉的人物. 他们也在帮助一年级学生学习科学和数学. Lynette米勒, 朱尼阿塔县弗马纳-米夫林敦小学的一名教师, 用童话主题的工具包来教基础科学吗, 技术, 工程和数学(STEM)概念.


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